11月8-9日，我校2025级班级学生干部培训继续进行。

11月8日上午，李菁老师以《萌新干部“破局指南”：解锁角色转变的心理适应密码》为主题开展讲座。她围绕角色定位、潜在挑战、实用策略、场景模拟四个维度，解读如何兼顾“学生”与“干部”的双重身份。针对转型期能力怀疑、关系焦虑、时间冲突等共性问题，她呈现了“兴奋期→困惑期→调整期→熟练期”的角色适应曲线，并阐述认知重塑、行动落地、关系处理、求助与拒绝等应对策略。通过场景模拟，她强调角色转变是试错调整的过程，希望班级学生干部主动掌握应对策略、规避认知误区，从容应对角色转变。

周含老师以《新闻摄影规范和拍摄技巧》为主题，从新闻摄影基础知识、校园新闻的视觉叙事策略、新闻摄影规范与职业操守三个维度为班级学生干部开展培训。她系统讲解了新闻照片需具备真实性、时效性、视觉冲击力与信息量等基本要素，强调新闻摄影的关键在于选择拍什么，应通过构图、角度、瞬间将立场植入照片。结合校园新闻场景，她重点阐述了如何快速判断拍摄重点、分层人物关系，用影像具象化抽象氛围的实战能力，以及捕捉核心瞬间的技巧。培训有效提升了班级学生干部的专业素养与实践能力。

下午，丘彬老师在《锁定青春坐标，赋能实践成长》的主题讲座中指出，社会实践是一堂“行走的思政课”，能促进班级学生干部在服务与反思中实现自我与集体的共同成长。她以琼台师范学院“蔚蓝师语”三沙支教为典例，说明沉浸式体验如何增强学生情感与身份认同。她鼓励班级学生干部争做“服务者”与“同行者”，勇于试错，在实践和挫折中成长为一名具有社会责任感、实践能力、创新精神的时代新人。

同学们深受启发，纷纷上台分享了关于班级建设的多元思路。这些举措兼顾效率与温度，旨在促进班级学生干部的可持续成长，为共建有人情味的集体提供了实践路径。

9日上午，金浩田老师以《政务新闻拍摄与写作》为主题，围绕拍摄前期准备、多场景拍摄规范以及新闻写作技巧等方面向班级学生干部进行培训。他详细讲解了拍摄前应遵循“机、电、卡、人、程”五字真言以及如何正确设置相机参数，逐一讲解了会见、座谈、讲座等不同场景的拍摄规范，并深入阐述了新闻的要素、结构、写作要求等写作技巧。这为班级学生干部补充了拍摄与写作的基础知识，为其后续实践奠定了坚实基础。

随后，黄芬老师以《中国国际大学生创新大赛解读：探索新荣光，点亮创意之路》为主题，围绕大赛背景、大赛案例分析、参赛项目设计与计划书撰写等多个维度展开阐述。她以深入浅出地讲解，帮助同学们对创新大赛形成了清晰的认识。她激励同学们积极投身实践，锤炼本领，整合跨学科知识，努力在创新创业赛道上展现青春智慧、实现自我突破、贡献青年力量。

9日下午，宋子程老师协同体育学院的学生，组织班级学生干部共同开展户外素质拓展活动，以“默契传词”“瞬间雕塑”“同心结”三场游戏串联挑战。各小组同步推进。在肢体传词中练默契、在造型协作中展创意，全程分工清晰、高效联动，展现了出色的协作力与凝聚力。

为期两日的培训中，班级学生干部们积极参与多场专题讲座与实践活动，既明晰了“学生”与“干部”双重身份的平衡之道，也掌握了角色适应、校园摄影、新闻写作等方面的实用技能。培训不仅帮助班级学生干部们强化了责任意识、补齐了能力短板，更帮助他们找准了服务集体的方向。相信在未来的班级工作中，各位班级学生干部都能带着所学所悟，以热忱与实干投身班级建设，在奉献中实现自我与集体的共同成长。